Garīgā veselība, Ukraina un Afganistāna 2023. gada Pasaules izglītības dienas centrā

Starptautiskā izglītības diena tiek atzīmēta visā pasaulē, lai palielinātu izpratni par izglītības nozīmi un veicinātu vienlīdzīgu piekļuvi izglītībai. Šogad Starptautiskā izglītības diena tika atzīmēta 24. janvārī, un tajā īpaša uzmanība tika pievērsta afgāņu sievietēm un meitenēm.

Eiropas Komisija un viceprezidents Hoseps Borels sniedza paziņojumu pirms Starptautiskās izglītības dienas, atzīstot, ka piekļuve izglītībai ir viena no cilvēka pamattiesībām. Eiropas Savienība joprojām ir apņēmusies paātrināt virzību uz ilgtspējīgas attīstības 4. mērķi (SDG 4) par kvalitatīvu izglītību, ko tā atzīst par vienu no spēcīgākajiem ieguldījumiem, ko sabiedrība var veikt savā nākotnē.

Tomēr, neskatoties uz ES centieniem, globālais progress virzībā uz SDG 4 ir apstājies, un visā pasaulē ir pieauguši uzbrukumi izglītībai. Daudzās valstīs meitenēm, minoritātēm un pārvietotajiem un bēgļu bērniem joprojām tiek liegtas tiesības uz izglītību sistemātisku šķēršļu un dzimuma diskriminācijas dēļ. ES ir nosodījusi visus šādus uzbrukumus un ir apņēmusies ieguldīt konkrētās, pārveidojošās darbībās izglītības jomā, tostarp palielināt ārējos ieguldījumus un atbalstīt ANO atbalstīto Jaunatnes deklarāciju par izglītības pārveidi.

Borels piebilda: "Krievijas neizprovocētās un nepamatotās militārās agresijas pret Ukrainu rezultātā vismaz 3,045 izglītības iestādes kopš 24. gada 2022. februāra ir cietušas bombardēšanas vai apšaudes." Šādus skaitļus būs neticami grūti aizstāt, un tie, visticamāk, radīs kaitīgu ilgtermiņa ietekmi uz ukraiņu bērnu akadēmisko un sociālo sniegumu.

ES arī pieliek ievērojamas pūles, lai izglītības sistēmas pielāgotu digitālajam laikmetam un videi draudzīgai pārveidei, izmantojot tādas programmas kā Erasmus+ un Apvārsnis Eiropa. ES arī iegulda skolotāju darbā, jo viņiem ir galvenā nozīme mācību kvalitātes uzlabošanā un noturīgu izglītības sistēmu nodrošināšanā. Tomēr uzmanība ir jāvērš arī uz pieaugošo garīgās veselības krīzi gan Eiropā, gan valstīs, kuras skārusi karš ārzemēs.

Papildus ES UNICEF ir uzsvēris, cik svarīgi ir noteikt prioritāti izglītībā, lai ieguldītu bērnos. 2023. gads iezīmē viduspunktu ANO 2030. gada programmā cilvēkiem, planētai un labklājībai, un Starptautiskā izglītības diena aicina saglabāt spēcīgu politisko mobilizāciju saistībā ar izglītību un īstenot globālās saistības.

Viens no svarīgākajiem noturīgākas un efektīvākas izglītības sistēmas veidošanas uzdevumiem ir nodrošināt, lai bērni būtu pareizā prāta stāvoklī, lai mācītos. Bērniem garīgās veselības problēmas var būt grūtāk diagnosticēt, un daudzas no tām tiek zaudētas sistēmā. Turklāt tādas problēmas kā trauksme, depresija un PTSD ir saistītas ar kara zonām un nabadzību, kas nozīmē, ka tie, kuriem ir vismazākā piekļuve izglītībai un garīgās veselības pakalpojumiem, visticamāk, būs tie, kuriem tas ir visvairāk vajadzīgs. Neraugoties uz ES apņemšanos ieguldīt izglītībā vismaz 10 % no globālās Eiropas kopējā finansējuma un humānās palīdzības budžeta, finansējuma joprojām ir ierobežots, un maz ticams, ka papildu valsts resursi tiks novirzīti palīdzības sniegšanai ārzemēs politiskajā vidē, kurā valda taupība un inflācija iekšzemē. .

reklāma

Nav arī acīmredzamu iespēju, kā nodrošināt tiesību uz izglītību ievērošanu naidīgos režīmos, piemēram, Afganistānā vai pilnībā kara mobilizētās valstīs, piemēram, Ukrainā.

Līdz ar to tuvākajā nākotnē ir jāpaļaujas uz lētākiem, īstermiņa risinājumiem. Bērnu un skolēnu mudināšana regulāri vingrot ir ļoti svarīga – fiziskās aktivitātes palīdz mazināt stresu un trauksmi un uzlabo garastāvokli. Uzmanības paņēmienu praktizēšana, piemēram, dziļa elpošana un meditācija, var palīdzēt bērniem pārvaldīt savas emocijas un jūtas. Pat šķietami vienkārša bezcukura gumijas košļājamā darbība var palīdzēt apzinātības meditācijā, koncentrējoties uz košļājamo darbību un nodrošinot stimulus, piemēram, garšu un tekstūru, ko uzlabot.

Saziņa ar vienaudžiem, atbalstoši draugi un dalība sabiedriskās aktivitātēs var palīdzēt bērniem justies saistītiem un mazināt vientulības un izolācijas sajūtu. Lai gan daudzi vecāki kļūst noraizējušies, ja viņu vienaudži atstumj viņu bērnu, citi vecāki bieži vien ir līdzjūtīgi un vēlas palīdzēt viņiem integrēties jaunā draugu grupā.

Ārpusskolas aktivitāšu atrašana, kas viņiem patīk, un dalība skolas pulciņos vai komandās var paaugstināt pašcieņu un radīt mērķtiecības sajūtu. Pētnieki ir noskaidrojuši, ka trauksmes un depresijas uzlabošanās no šādām aktivitātēm ir visdziļākā zēniem.

Tādējādi, lai gan ir apbrīnojami, ka mūsu lieliskās institūcijas savā ziņojuma sūtīšanā koncentrējas uz ilgtermiņa stratēģijām un starptautiskās palīdzības bažām, taču, ja nav līdzekļu, lai to atbalstītu, nevar vien šķist, ka doma ir nedaudz izniekota. Iespējams, ir pienācis laiks vienkāršākiem, praktiskākiem ziņojumiem par garīgo veselību, ko katrs bērns var integrēt savā dzīvē.

Dalieties ar šo rakstu: