Vācijas ilgstošā pandēmijas slēgšana visvairāk skāra migrantu skolēnus

Kad skolotāja teica sīriešu mātei Um Wajih, ka viņas 9 gadus vecā dēla vācu valoda ir pasliktinājusies viņa Berlīnes skolas sešu nedēļu slēgšanas laikā, viņa bija apbēdināta, bet nebija pārsteigta, raksta Džozefs Nasrs.

"Wajih bija ātri uzņēmis vācu valodu, un mēs ar viņu ļoti lepojāmies," sacīja 25 gadus vecā divu bērnu māte.

"Es zināju, ka bez prakses viņš aizmirsīs iemācīto, bet es nevarēju viņam palīdzēt."

Viņas dēlam tagad ir vēl viens gads migrantu bērnu „sagaidīšanas klasē”, līdz viņa vācu valoda ir pietiekami laba, lai pievienotos vietējiem vienaudžiem skolā Berlīnes nabadzīgajā Neukoelln apkārtnē.

Skolu slēgšana - kas Vācijā kopš pagājušā gada marta ir bijusi aptuveni 30 nedēļas salīdzinājumā ar tikai 11 Francijā - ir vēl vairāk palielinājusi izglītības plaisu starp migrantiem un vietējiem skolēniem Vācijā, kas ir viena no augstākajām industrializētajā pasaulē.

Pat pirms pandēmijas atbiruma līmenis migrantu vidū bija 18.2%, kas ir gandrīz trīs reizes lielāks nekā vidējais rādītājs valstī.

Šīs atšķirības novēršana ir izšķiroša, pretējā gadījumā tas riskē izsist no sliedēm Vācijas centienus integrēt vairāk nekā divus miljonus cilvēku, kuri pēdējo septiņu gadu laikā ir lūguši patvērumu, galvenokārt no Sīrijas, Irākas un Afganistānas, saka eksperti.

reklāma

Vācu valodas zināšanas un to uzturēšana ir kritiska.

"Pandēmijas lielākā ietekme uz integrāciju ir pēkšņa kontaktu trūkums ar vāciešiem," sacīja Tomass Lībigs no Parīzē bāzētās rūpnieciski attīstīto valstu grupas OECD. "Lielākā daļa migrantu bērnu mājās nerunā vāciski, tāpēc izšķiroša nozīme ir kontaktiem ar pamatiedzīvotājiem."

Vairāk nekā 50% Vācijā dzimušo migrantu vecāku mājās nerunā vācu valodā, kas ir augstākais rādītājs ESAO 37 dalībvalstīs un salīdzinājumā ar 35% Francijā. Skolēnu skaits, kuri nav dzimuši Vācijā, palielinās līdz 85%.

Vecāki migranti, kuriem, iespējams, trūkst akadēmiskās un vācu valodas prasmes, dažreiz ir cīnījušies, lai palīdzētu bērniem mācīties mājās un panākt zaudēto mācīšanos. Viņiem ir nācies cīnīties arī ar biežāku skolas slēgšanu, jo viņi bieži dzīvo nabadzīgākos rajonos ar augstāku COVID-19 infekcijas līmeni.

Kancleres Angelas Merkeles valdība un Vācijas 16 valstu, kas vada vietējo izglītības politiku, vadītāji katra no trim koronavīrusa viļņiem izvēlējās slēgt skolas, vienlaikus saglabājot rūpnīcas atvērtas, lai aizsargātu ekonomiku.

"Pandēmija pastiprināja migrantu problēmas," sacīja Muna Naddafa, kura Neukoellnā vada konsultāciju projektu migrantām, kuras vada evaņģēliskās baznīcas labdarības daļa Diakonie.

"Viņiem pēkšņi nācās saskarties ar lielāku birokrātiju, piemēram, ievadīt koronavīrusa testus savam bērnam vai sarunāt vakcināciju. Ir daudz neskaidrību. Mums ir bijuši cilvēki, kas mums jautāja, vai taisnība, ka dzerot svaigu ingvera tēju, pasargā no vīrusa ja vakcinācija izraisa neauglību. "

Naddafs saistīja Um Wajih ar arābu-vācu māti un mentoru Nooru Zayed, kurš viņai ieteica, kā saglabāt dēlu un meitu aktīvu un stimulētu bloķēšanas laikā.

Ilgstoši trūkumi Vācijas izglītības sistēmā, piemēram, vāja digitālā infrastruktūra, kas kavēja tiešsaistes apmācību, un īsas skolas dienas, kuru dēļ vecākiem bija jāatbrīvojas, saasināja migrantu problēmas.

"Zaudētā paaudze"

Saskaņā ar Skolotāju savienības datiem tikai 45% no 40,000 1.30 skolām Vācijā pirms pandēmijas bija ātrs internets, un skolas ir atvērtas līdz plkst. 3.30, salīdzinot ar vismaz līdz XNUMX Francijā.

Nabadzīgāku rajonu skolām, visticamāk, trūkst digitālās infrastruktūras, un vecāki nevar atļauties klēpjdatorus vai aprūpi pēc skolas.

Laikā no 2000. līdz 2013. gadam Vācijai bija izdevies uz pusi samazināt migrantu skaita samazinājumu līdz aptuveni 10%, veicinot valodu palīdzību bērnudārzos un skolās. Bet pēdējos gados pametušo skaits ir pieaudzis, jo vairāk skolēnu no valstīm ar zemākiem izglītības standartiem kā Sīrija, Afganistāna, Irāka un Sudāna pievienojās vācu klasēm.

Skolotāju savienība norāda, ka 20% no 10.9 miljoniem skolēnu Vācijā nepieciešama papildu apmācība, lai veiksmīgi pabeigtu šo mācību gadu, un paredzams, ka kopējais pamešanas gadījumu skaits divkāršosies līdz vairāk nekā 100,000 XNUMX.

"Izglītības plaisa starp migrantiem un pamatiedzīvotājiem pieaugs," sacīja profesors Aksels Pluenkecs no Ķelnes Ekonomisko pētījumu institūta. "Mums būs vajadzīgi lieli ieguldījumi izglītībā pēc pandēmijas, ieskaitot mērķtiecīgu apmācību, lai izvairītos no zaudētas skolēnu paaudzes."

Dalieties ar šo rakstu: