Jauns EUA publikācija: E-mācīšanās Eiropas augstākās izglītības iestādēs

Jūsu darbs IR Klientu apkalpošana Eiropas Universitāšu asociācija (EUA) ir publicējis jaunu pētījumu ar nosaukumu E-mācības Eiropas augstākās izglītības iestādēs, kuras mērķis ir dot ieguldījumu notiekošajās politikas diskusijās par e-mācībām Eiropā un atbalstīt universitātes to centienos vēl vairāk uzlabot un veicināt inovācijas mācīšanās un mācīšanas jomā.

Jaunajā publikācijā ir sniegti un analizēti rezultāti, kas iegūti no 2013. gada oktobra līdz decembrim EUA veiktās aptaujas laikā, kurā tika apkopotas 249 atbildes no augstākās izglītības iestādēm no visas Eiropas. Aptaujā tika jautāts par e-mācību iestāžu izmantošanas veidu, viņu pieredzi šajā jomā un viņu cerībām. Tajā tika apsvērta jaukta un tiešsaistes mācīšanās dažādos formātos. Ņemot vērā lielo interesi par masveida atklātajiem tiešsaistes kursiem (MOOC), liela daļa ziņojuma ir veltīta arī šim jautājumam. Aptauja arī uzdeva jautājumus par atbalsta struktūrām un pakalpojumiem, iestāžu iekšējo koordināciju, kvalitātes nodrošināšanu un atzīšanu.

Aptaujas rezultāti parādīja, ka lielākā daļa iestāžu piedāvā jauktas apmācības un tiešsaistes mācību kursus (attiecīgi 91% un 82%). Retāk, bet šķietami arī pieaug, bija citi nodrošināšanas veidi, piemēram, kopīga starpiestāžu sadarbība un tiešsaistes grādu kursi. Turklāt gandrīz puse no aptaujātajām institūcijām teica, ka tām jau ir izstrādāta iestādes mēroga stratēģija (e-apmācībai), un ceturtā daļa to gatavo.

Aptauja arī parādīja, piemēram, ka MOOC joprojām ir liela un šķietami pieaugoša interese par Eiropas universitātēm. Aptaujas laikā 2013. gada beigās tikai 31 no iestādēm, kas atbildēja (12% no izlases), piedāvāja MOOC vai gatavojās tos sākt. Bet gandrīz puse no iestādēm, kas nepiedāvāja MOOC, norādīja savu nodomu tos ieviest.

Motocikli MOOC izveidei parasti bija vienādi starp institūcijām, kurām tie jau bija, un tiem, kas tos plānoja iegūt: starptautiskā atpazīstamība bija visizplatītākā motivācija, kam sekoja studentu pieņemšana darbā. Citas nozīmīgas motivācijas bija novatorisku mācību metožu izstrāde un elastīgāka mācīšanās iestādes pašiem studentiem.

Pētījuma mērķis ir sniegt noderīgu informāciju universitātēm, bet arī plašāk iesaistīties diskusijās par tendencēm un norisēm saistībā ar mācību digitalizāciju Eiropas augstākajā izglītībā, kas ir daļa no plašākas mācību un inovāciju mācīšanas programmas. Šādas diskusijas ir saistītas ar institucionālās attīstības un resursu jautājumiem, kā arī ar Eiropas un valstu augstākās izglītības sistēmu. Šajā sakarā EUA cer, ka pētījuma rezultāti tiks izmantoti politikas dialogā Boloņas procesa un ES līmenī.

Pilnu publikāciju var lejupielādēt šeit.

reklāma

Dalieties ar šo rakstu: