Cedefop svin mācību braucienu panākumus, cer Erasmus +

Beidzas izglītības un apmācības speciālistu mācību vizīšu programma, pirmā Eiropas vienaudžu mācīšanās programma (1978), un pēdējā no apmeklējumiem notiks jūnijā 2014 (pieteikumi pieņemti līdz 15 oktobrim). Pēdējā fāzē, saskaņā ar mūžizglītības programmu 2007-2013, mācību vizītēs bija iesaistīti 15 000 cilvēki, kas ieņem amatus izglītības un apmācības jomā. Saņēmēji apmeklējumus izmantoja, lai izveidotu tīklus, pārskatītu savu praksi un ietekmētu politikas izmaiņas. (Attēlā: Anna-Maria Giannopoulou (EAC ĢD, Eiropas Komisija, Michaela Feuerstein (studiju vizīšu koordinatore), Cedefop) Christian Lettmayr (izpilddirektors), Roxana Calfa (ĢD EAC), George Kostakis (Cedefop)

Mūžizglītības programmas (LLP) pēctecis, Erasmus +, apvienos dažādas programmas trīs pamatdarbībās: mācīšanās mobilitāte, sadarbība inovāciju un labas prakses jomā, kā arī atbalsts politikas reformai.

Kādas šīs izmaiņas nozīmē cilvēkiem, kuri ir atraduši vērtību mācību braucienos, un kā mācību braucienu priekšrocības var integrēt programmā Erasmus +, \ t Cedefop konferences centrā "Izmaiņu veicināšana izglītības un apmācības politikā un praksē - salīdzinošās mācīšanās vērtība. Pasākumā piedalījās organizatori un dalībnieki, nacionālo aģentūru pārstāvji, sociālie partneri, mūžizglītības komitejas locekļi un Eiropas Komisijas amatpersonas.

Konferences pamatā bija 13 grupas, kas strukturētas kā “mini mācību vizītes”, un bijušie organizatori / dalībnieki detalizēti norādīja, kas viņiem bija noderīgi programmā, un izstrādājot priekšlikumus Erasmus +.

Konferences atklāšana Cedefop direktors Christian Lettmayr sacīja: „Pilsoniskās sabiedrības līdzdalība jebkuras politikas izmaiņu īstenošanā ir ārkārtīgi svarīga. Mums ir jāatrod alternatīvs veids, kā saglabāt peer mācīšanās priekšrocības, kas palīdz veidot Eiropas identitāti.

Anna-Maria Giannopoulou no Eiropas Komisijas sacīja, ka Erasmus + turpina mācību vizītes "garā un iespaidā". Bet, tā kā ir mainījies gan ES, gan valstu konteksts - pateicoties plašākai izglītības politikas "pilnveidošanai", pateicoties atvērtajai koordinācijas metodei, jaunajai programmai ir jākoncentrējas uz sistēmisko līmeni, kur paredzams, ka politikas ietekme būs spēcīgāka; un par ES mērķiem saistībā ar stratēģiju “Eiropa 2020”.

Dalībnieki izteica stingru nostāju attiecībā uz mācību braucienu formātu, norādot, ka apmeklējumu ietekme, kaut arī to nav viegli izmērīt, bija plaši izplatīta un nozīmīga: to varēja redzēt ne tikai ilgtermiņā, ko sniedz sadarbības tīkli ar vienaudžiem visā Eiropā, bet arī palielinājās uzticība un virzība, kas radās, meklējot jaunus risinājumus kopīgām problēmām.

reklāma

Sociālie partneri un vietējo pašvaldību pārstāvji pauda vēlmi uzņemties nozīmīgu lomu Erasmus +, ņemot vērā to nozīmi izglītības, apmācības un nodarbinātības pārvarēšanā.

Eiropas Komisijas pārstāvis teica, ka jaunā programma nebūs pieņēmusi „no augšas uz leju” pieeju un ka sociālie partneri saglabātu novērotāja lomu Erasmus programmā un viņiem ir daudz iespēju piedalīties dažādās programmas darbībās.

Dalieties ar šo rakstu: