Savienoties ar mums

ekonomija

Komisija norāda OECD secinājumi apstiprina, cik svarīgi ir ieguldījumi izglītībā, lai ES izaugsmes un nodarbinātības

AKCIJA:

Izdots

on

Mēs izmantojam jūsu pierakstīšanos, lai sniegtu saturu jūsu piekrišanas veidā un uzlabotu mūsu izpratni par jums. Abonementu varat anulēt jebkurā laikā.

512px-pievienojot_protective_covering_to_new_pinot_noir_plantingsEiropas Komisija pauž gandarījumu par to, ka šodien (9. septembrī) tika uzsākta Izglītība īsumā 2014, Ekonomiskās sadarbības un attīstības organizācijas (ESAO) gada ziņojums valsts izglītības sistēmu pašreizējā situācija un problēmas. Tajā uzsvērts, ka arvien lielāka nozīme ir ieguldījumiem izglītībā nākotnes izaugsmei un nodarbinātībai ES un iekļaujošākai Eiropas sabiedrībai.

Ziņojumā ir iekļautas ES dalībvalstis, tostarp 34 ES dalībvalstis (Austrija, Beļģija, Čehija, Dānija, Igaunija, Somija, Francija, Vācija, Grieķija, Ungārija, Īrija, Itālija, Luksemburga, Nīderlande, Polija, Portugāle, Slovākijas Republika). Zviedrijā un Apvienotajā Karalistē). Latvija, lai gan tā nav ESAO dalībvalsts, arī ir iekļauta ziņojumā kā ESAO partnervalsts.

"Šis ziņojums ir galvenais zināšanu un pierādījumu avots politikas veidotājiem; tas palīdz labāk izprast izaicinājumus, ar kuriem mēs saskaramies. Tas arī parāda, ka joprojām ir lielas atšķirības starp ES dalībvalstīm prasmju līmenī gan nesen absolventu, gan vecāka gadagājuma cilvēku vidū. Ziņojums atbilst Komisijas politikai: izglītības kvalitātes paaugstināšana un prasmju līmeņa paaugstināšana ir gudrs ieguldījums un spēcīgs veids, kā apkarot nevienlīdzību mūsu sabiedrībā,sacīja izglītības, kultūras, daudzvalodības un jaunatnes lietu komisāre Androulla Vasiliu. "Mums jānodrošina, lai it īpaši jaunieši būtu aprīkoti ar prasmēm, kas viņiem būs nepieciešami viņu darba dzīvē, un ka mēs pieaugušajiem nodrošināsim tālākizglītības iespējas."

Šodien Briselē uzstāsies ES Izglītības un prasmju direktors Andreas Šleicers Izglītība Glance 2014 un Eiropas Komisijas Izglītības un kultūras ģenerāldirektors Ksavīrs Prats Monē (Xavier Prats Monné) komentēs secinājumu nozīmi un ietekmi uz ES un dalībvalstu politiku. Notiek instruktāža Žanna Reja sanāksmju telpā Komisijas Berlaymont ēkā plkst.

Galvenie secinājumi par ES 2007. \ T Izglītība īsumā 2014:

  • Izglītības iespējas Eiropā turpina ievērojami paplašināties. Pēdējā desmitgadē pieaugušo iedzīvotāju ar augstāko izglītību īpatsvars lielākajā daļā ES valstu ir nepārtraukti pieaudzis (līdz 29%), lai gan ES joprojām atpaliek no OECD vidējā līmeņa (33%). Skolēnu ar vidējo vidējo kvalifikāciju īpatsvars ir palicis stabils, savukārt to skolēnu īpatsvars, kuriem ir zemāka par vidējo izglītību. Ziņojums apstiprina Komisijas analīzi, ka, ja pašreizējās tendences turpināsies, stratēģijas “Eiropa 2020” mērķis ir sasniegt vismaz 40% jauniešu, kuri pabeidz augstāko izglītību, un mazāk nekā 10% pamet skolu pirms vidējās izglītības pabeigšanas.

  • Augsts izglītības līmenis un prasmes atmaksājas gan privātpersonām, gan sabiedrībai. augstākās izglītības absolvents, kuram ir augstākās prasmes lasītprasmes jomā - kā to nosaka OECD Pieaugušo prasmju aptauja, vidēji nopelna 45 par vairāk nekā līdzīgi izglītots pieaugušais ar zemāko lasītprasmes līmeni. Kopumā visās ESAO valstīs cilvēki ar augstāku izglītības līmeni ir biežāk nodarbināti; jo augstāks izglītības līmenis, jo lielāki ir vidējie ienākumi. Sabiedrība kopumā gūst labumu, samazinot valsts izdevumus par labklājību un ar nodokļiem: vidēji valsts neto peļņa no augstākās izglītības ieguvēja ir divas līdz trīs reizes lielāka par ieguldīto summu.

    reklāma
  • Līdzīgi izglītības līmeņi ne vienmēr nozīmē līdzīgus prasmju līmeņus. ES ir ievērojamas atšķirības starp to cilvēku kvalifikācijas līmeni, kuriem ir līdzīga kvalifikācija: nesenās vidējās izglītības absolventi tādās valstīs kā Nīderlande un Somija ir līdzīgi vai augstāk lasītprasmes prasmes nekā augstākās izglītības absolventi no Īrijas, Itālijas, Lielbritānijas un Spānijas.

  • Pareizās prasmes ir svarīgas pārejot no izglītības uz darbu. Nesen studēt to publicēja Eiropas Komisija profesionālā pieredze ir ārkārtīgi svarīga, bet starppersonu prasmes, piemēram, komunikācija un komandas darbs, kļūst arvien svarīgākas un ka darba pieredze studiju laikā ir augstākās izglītības absolventu nodarbinātības iespējas.

  • Skolotāju populācija noveco. ES valstīs vidēji 37% vidusskolu skolotāju vecumā ir vismaz 50. Austrijā, Igaunijā, Vācijā un Nīderlandē un 45% Itālijā ir 60 vai vairāk. Tas uzsver, cik svarīgi ir saglabāt vai palielināt skolotāja profesijas pievilcību, par ko Komisija nesen publicēja detalizētu studēt ieteikumus par skolotāju sākotnējās un tālākizglītības uzlabošanu un agrīno karjeras atbalstu.

  • Pieaug privātie ieguldījumi augstākajā izglītībā. ES valstīs privāto izdevumu īpatsvars augstākajā izglītībā 14 ir palielinājies no 2000% uz 21%, jo īpaši tāpēc, ka dažās valstīs palielinājās vai nesen ieviesa mācību maksu. Privāto izdevumu īpatsvars joprojām ir ievērojami zemāks par ESAO vidējo rādītāju 2012%, un ES valstīs ir lielas atšķirības, sākot no 31% Dānijā un Somijā līdz 6% Apvienotajā Karalistē. Nesen studēt Komisija publicē secinājumu, ka studentu atbalsta sistēmas (dotācijas un / vai aizdevumi) ir būtiskas, lai kompensētu mācību maksu ietekmi uz studentu uzņemšanu.

fons

Izglītība īsumā izmanto datus, ko apkopojusi ESAO, Eurostat un ANO Izglītības zinātnes un kultūras organizācija (UNESCO). 2014 publikācija izmanto arī pēdējo ESAO pētījumu rezultātus: pieaugušo prasmju aptauja, PISA, Starptautisko studentu novērtēšanas programma, kas novērtē 15 gadu vecumu prasmes, un TALIS, Starptautiskais skolotāju un skolu vadītāju pētījums.

Komisija atzinīgi vērtē ziņojumu saistībā ar neseno pastiprināto sadarbības nolīgumu starp ESAO Izglītības departamentu un Komisijas Izglītības un kultūras ģenerāldirektorātu izglītības sistēmu analīzē.

Lai iegūtu vairāk informācijas

Andreas Schleicher un Xavier Prats-Monné informēja par tīmekli šeit un to prezentācijas ir pieejamas šeit.
Saite uz pilnu ziņojumu Izglītība īsumā 2014

Eiropas Komisija: Izglītība un apmācība izaugsmei un nodarbinātībai

1 pielikums. Nodarbinātības līmenis pēc izglītības līmeņa (2012)

2 pielikums. Mēneša vidējais izpeļņa pēc lasītprasmes līmeņa (2012)

Dalieties ar šo rakstu:

EU Reporter publicē rakstus no dažādiem ārējiem avotiem, kas pauž dažādus viedokļus. Šajos pantos paustās nostājas ne vienmēr atbilst EU Reporter nostājai.

trending