Izglītība un apmācība digitālajā laikmetā: digitālās prasmes ir būtiskas mācībām un dzīvei

Komisija ir publicējusi gada pārskatu Izglītības un apmācības monitors, šogad īpašu uzmanību pievēršot mācīšanai un mācībām ES dalībvalstīs digitālajā laikmetā. Koronavīrusa krīze parādīja digitālo risinājumu nozīmi mācību un mācīšanās procesā un uzsvēra esošās vājās puses. Ziņojums parāda, ka, neskatoties uz dalībvalstu ieguldījumiem izglītības un apmācības digitālajā infrastruktūrā pēdējos gados, joprojām pastāv lielas atšķirības gan starp valstīm, gan to iekšienē.

Pretēji pieņēmumam, ka mūsdienu jaunieši ir “digitālo pamatiedzīvotāju” paaudze, aptaujas rezultāti norāda, ka vairāk nekā 15% aptaujāto valstu skolēnu ir nepietiekamas digitālās prasmes. Turklāt skolotāji ziņo par spēcīgu profesionālās pilnveides nepieciešamību izmantot IKT prasmes mācīšanai. Ziņojums tiks prezentēts šodienas laikā Digitālās izglītības hakatons.

Inovāciju, pētniecības, kultūras, izglītības un jaunatnes lietu komisāre Marija Gabriela sacīja: "Es priecājos, ka digitālā izglītība ir šī gada Izglītības un apmācības monitora, Komisijas vadošā ziņojuma par izglītību Eiropā galvenā tēma. Mēs uzskatām, ka ir nepieciešams par dziļām izmaiņām digitālajā izglītībā un mēs esam apņēmušies palielināt digitālo rakstpratību Eiropā. Nesen Komisija ierosināja iniciatīvu kopumu, tostarp jauno Digitālās izglītības rīcības plāns 2021. – 2027, kas stiprinās izglītības un apmācības ieguldījumu ES atlabšanā pēc koronavīrusa krīzes un palīdzēs veidot zaļu un digitālu Eiropu. ”

Izglītības un apmācības monitorā analizēti galvenie Eiropas izglītības sistēmu izaicinājumi un izklāstīta politika, kas var padarīt tās reaģējošākas uz sabiedrības un darba tirgus vajadzībām. Ziņojumā ir ietverts starpvalstu salīdzinājums ar 27 padziļinātiem valstu ziņojumiem. Plašāka informācija vietnē presei un faktu lapa.

Dalieties ar šo rakstu: