Komisija uzsāk strukturētu dialogu ar dalībvalstīm par digitālo izglītību un prasmēm

Digitālā pāreja, kas ir Eiropas Komisijas un dalībvalstu galvenā prioritāte, ir atkarīga no digitāli kvalificēta darbaspēka, digitāli pilnvarotiem pilsoņiem un spēcīgas digitālās izglītības sistēmas. Pēc prezidenta fon der Lejenas aicinājuma „vadītāju uzmanību un strukturētu dialogu augstākā līmenī” 2021. gadā State of the Union adresi un piegādi Digitālās izglītības rīcības plāns and Eiropas sociālo tiesību pīlāra rīcības plānsKomisija šodien paziņoja sākt šādu strukturētu dialogu ar dalībvalstīm.

Projekta grupas sanāksmē, kurā piedalījās deviņi iesaistītie koledžas locekļi, izpilddirektora vietniece Margrēte Vestagere, viceprezidente Margarīta Šinasa un komisāres Marija Marija, Nikolā Šmits un Tjerī Bretons paziņoja: “Digitālā izglītība un prasmes ir digitālās pārejas stūrakmens . Priekš mūsu Digitālā desmitgade, mēs esam izvirzījuši vērienīgus mērķus, piemēram, 80% cilvēku nodrošināt digitālās pamatprasmes un līdz 20. gadam ES nodarbināt 2030 miljonus IKT speciālistu. Mēs to sasniegsim tikai tad, ja strādāsim kā viens ES visos līmeņos. . Tāpēc mēs esam ļoti gandarīti, ka šodien tiek uzsākts strukturēts dialogs ar rīcības plānu. Mēs esam izvirzījuši dažus vērienīgus mērķus, un tikai strādājot kopā mēs varēsim sasniegt savus mērķus. ”

Dalībvalstis tiek aicinātas iesaistīties dialogā un kopīgi vienoties par galvenajiem veicinošajiem faktoriem, lai digitālo izglītību un apmācību padarītu efektīvu un iekļaujošu. Tajā ietilps dažādas valdības nozares un iestādes, sākot no izglītības iestādēm un beidzot ar infrastruktūras nodrošinātājiem, beidzot ar privāto sektoru, sociālajiem partneriem un pilsonisko sabiedrību. Strukturētais dialogs ilgs līdz 2022. gada beigām. Pamatojoties uz saviem rezultātiem, Komisija līdz tā paša gada beigām ierosinās konkrētas iniciatīvas par digitālās izglītības un prasmju veicinošiem faktoriem. 

Dalieties ar šo rakstu: